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Killing the President: Assassinations, Attempts, and Rumored Attempts on U.S. Commanders-in-Chief
by Willard M. Oliver Nancy E. MarionThis book offers an analysis of every American presidential assassination and various attempted assassinations, examining the events surrounding each event and the people involved.The assassinations and attempted assassinations of American presidents were pivotal events that reverberated throughout the nation, even in cases where the murder was botched. The individuals behind each plot are often fascinating studies in obsession and distorted perception of reality—like President James Garfield's assassin, who spent an extra dollar on the gun he chose for the act simply because it would look better in a museum display after the event.For the first time under one cover, this text offers a concise study of every presidential assassination, attempt, and rumor. Each chapter focuses on a single American assassination, providing an analysis of the president, the assassin, and the events that shaped their arrival at that place in time. The chapter then describes the assassination or attempt itself and the long-term impacts of the crime. Accounts of the more contemporary incidents involving Presidents John F. Kennedy, Richard Nixon, Jimmy Carter, Ronald Reagan, George H.W. Bush, Bill Clinton, and George W. Bush especially demonstrate the evolution of the monumental task of protecting the U.S. president in a free and open society.
Killing the President: Assassinations, Attempts, and Rumored Attempts on U.S. Commanders-in-Chief
by Willard M. Oliver Nancy E. MarionThis book offers an analysis of every American presidential assassination and various attempted assassinations, examining the events surrounding each event and the people involved.The assassinations and attempted assassinations of American presidents were pivotal events that reverberated throughout the nation, even in cases where the murder was botched. The individuals behind each plot are often fascinating studies in obsession and distorted perception of reality—like President James Garfield's assassin, who spent an extra dollar on the gun he chose for the act simply because it would look better in a museum display after the event.For the first time under one cover, this text offers a concise study of every presidential assassination, attempt, and rumor. Each chapter focuses on a single American assassination, providing an analysis of the president, the assassin, and the events that shaped their arrival at that place in time. The chapter then describes the assassination or attempt itself and the long-term impacts of the crime. Accounts of the more contemporary incidents involving Presidents John F. Kennedy, Richard Nixon, Jimmy Carter, Ronald Reagan, George H.W. Bush, Bill Clinton, and George W. Bush especially demonstrate the evolution of the monumental task of protecting the U.S. president in a free and open society.
Kimmerle’s Intercultural Philosophy and Beyond: The Ongoing Quest for Epistemic Justice (Routledge Studies in African Philosophy)
by Renate SchepenThis book offers a concise overview of the development of intercultural philosophy since the early 1990s, focusing on one of its key pioneers Heinz Kimmerle (1930-2016). Building on influences from Gadamer, Heidegger and Derrida, Kimmerle’s approach to intercultural philosophy is radical and fosters epistemic justice. Kimmerle critically reflected on his own western philosophical tradition, highlighting the problems of a discourse based on a dominant concept of rationality, and of excluding different approaches and participants. Instead, Kimmerle developed an alternative way of thinking, emphasising the importance of recognising philosophies of different cultures. He focused particularly on African philosophies in academic discourse. In the book, the many layers of Kimmerle’s intercultural philosophy are revealed, exploring how dialectics, hermeneutics, deconstruction and decolonization can contribute to epistemic justice. The author goes beyond Kimmerle and demonstrates how Kimmerle’s approach can be further enhanced by using an intersectional approach and by engaging in dialogue with female philosophers and artists. This new study, which also introduces unpublished and untranslated texts from Kimmerle's work in German and Dutch, will be of considerable interest to researchers of continental philosophy, intercultural and African philosophy, political philosophy, decolonial and feminist studies.
Kimmerle’s Intercultural Philosophy and Beyond: The Ongoing Quest for Epistemic Justice (Routledge Studies in African Philosophy)
by Renate SchepenThis book offers a concise overview of the development of intercultural philosophy since the early 1990s, focusing on one of its key pioneers Heinz Kimmerle (1930-2016). Building on influences from Gadamer, Heidegger and Derrida, Kimmerle’s approach to intercultural philosophy is radical and fosters epistemic justice. Kimmerle critically reflected on his own western philosophical tradition, highlighting the problems of a discourse based on a dominant concept of rationality, and of excluding different approaches and participants. Instead, Kimmerle developed an alternative way of thinking, emphasising the importance of recognising philosophies of different cultures. He focused particularly on African philosophies in academic discourse. In the book, the many layers of Kimmerle’s intercultural philosophy are revealed, exploring how dialectics, hermeneutics, deconstruction and decolonization can contribute to epistemic justice. The author goes beyond Kimmerle and demonstrates how Kimmerle’s approach can be further enhanced by using an intersectional approach and by engaging in dialogue with female philosophers and artists. This new study, which also introduces unpublished and untranslated texts from Kimmerle's work in German and Dutch, will be of considerable interest to researchers of continental philosophy, intercultural and African philosophy, political philosophy, decolonial and feminist studies.
Kinaesthesia in the Psychology, Philosophy and Culture of Human Experience
by Roger SmithThis accessible book explores the nature and importance of kinaesthesia, considering how action, agency and movement intertwine and are fundamental in feeling embodied in the world. Bringing together psychological, philosophical and cultural perspectives, the book examines the subjective feeling of movement in a cross-disciplinary manner. It discusses kinaesthesia through the framework of embodied cognition and outlines how contemporary discussion in psychology and phenomenology can inform our understanding of everyday experience. The book also sketches a framework for full appreciation of the sense of movement in performance and cultural life, discussing how a sense of movement is central to one’s agency. It is composed in four ‘movements’, aiming to achieve a connected and original argument for why movement matters, an argument exemplified in dance. The first movement explains the science of kinaesthesia and the history of the concept to a discussion of current thought informed by phenomenology and embodied cognition, the second quiet movement reflects on the psychological and philosophical dimensions of the sense of movement, the third movement turns to the culture of movement in dance and walking, and the fourth rests with the pleasures of movement, and emphasizes the social dimensions of movement in gesture and agency. This wide-ranging book is a must-read for all those interested in the psychology of movement, embodied cognition, performance studies and the interaction between psychology and dance. It will also be of interest to students and practitioners of embodied movement and dance practice therapies.
Kinaesthesia in the Psychology, Philosophy and Culture of Human Experience
by Roger SmithThis accessible book explores the nature and importance of kinaesthesia, considering how action, agency and movement intertwine and are fundamental in feeling embodied in the world. Bringing together psychological, philosophical and cultural perspectives, the book examines the subjective feeling of movement in a cross-disciplinary manner. It discusses kinaesthesia through the framework of embodied cognition and outlines how contemporary discussion in psychology and phenomenology can inform our understanding of everyday experience. The book also sketches a framework for full appreciation of the sense of movement in performance and cultural life, discussing how a sense of movement is central to one’s agency. It is composed in four ‘movements’, aiming to achieve a connected and original argument for why movement matters, an argument exemplified in dance. The first movement explains the science of kinaesthesia and the history of the concept to a discussion of current thought informed by phenomenology and embodied cognition, the second quiet movement reflects on the psychological and philosophical dimensions of the sense of movement, the third movement turns to the culture of movement in dance and walking, and the fourth rests with the pleasures of movement, and emphasizes the social dimensions of movement in gesture and agency. This wide-ranging book is a must-read for all those interested in the psychology of movement, embodied cognition, performance studies and the interaction between psychology and dance. It will also be of interest to students and practitioners of embodied movement and dance practice therapies.
Kinaesthetic Knowing: Aesthetics, Epistemology, Modern Design
by Zeynep Çelik AlexanderIs all knowledge the product of thought? Or can the physical interactions of the body with the world produce reliable knowledge? In late-nineteenth-century Europe, scientists, artists, and other intellectuals theorized the latter as a new way of knowing, which Zeynep Çelik Alexander here dubs “kinaesthetic knowing.” In this book, Alexander offers the first major intellectual history of kinaesthetic knowing and its influence on the formation of modern art and architecture and especially modern design education. Focusing in particular on Germany and tracing the story up to the start of World War II, Alexander reveals the tension between intellectual meditation and immediate experience to be at the heart of the modern discourse of aesthetics, playing a major part in the artistic and teaching practices of numerous key figures of the period, including Heinrich Wölfflin, Hermann Obrist, August Endell, László Moholy-Nagy, and many others. Ultimately, she shows, kinaesthetic knowing did not become the foundation of the human sciences, as some of its advocates had hoped, but it did lay the groundwork—at such institutions as the Bauhaus—for modern art and architecture in the twentieth century.
Kinaesthetic Knowing: Aesthetics, Epistemology, Modern Design
by Zeynep Çelik AlexanderIs all knowledge the product of thought? Or can the physical interactions of the body with the world produce reliable knowledge? In late-nineteenth-century Europe, scientists, artists, and other intellectuals theorized the latter as a new way of knowing, which Zeynep Çelik Alexander here dubs “kinaesthetic knowing.” In this book, Alexander offers the first major intellectual history of kinaesthetic knowing and its influence on the formation of modern art and architecture and especially modern design education. Focusing in particular on Germany and tracing the story up to the start of World War II, Alexander reveals the tension between intellectual meditation and immediate experience to be at the heart of the modern discourse of aesthetics, playing a major part in the artistic and teaching practices of numerous key figures of the period, including Heinrich Wölfflin, Hermann Obrist, August Endell, László Moholy-Nagy, and many others. Ultimately, she shows, kinaesthetic knowing did not become the foundation of the human sciences, as some of its advocates had hoped, but it did lay the groundwork—at such institutions as the Bauhaus—for modern art and architecture in the twentieth century.
Kinaesthetic Knowing: Aesthetics, Epistemology, Modern Design
by Zeynep Çelik AlexanderIs all knowledge the product of thought? Or can the physical interactions of the body with the world produce reliable knowledge? In late-nineteenth-century Europe, scientists, artists, and other intellectuals theorized the latter as a new way of knowing, which Zeynep Çelik Alexander here dubs “kinaesthetic knowing.” In this book, Alexander offers the first major intellectual history of kinaesthetic knowing and its influence on the formation of modern art and architecture and especially modern design education. Focusing in particular on Germany and tracing the story up to the start of World War II, Alexander reveals the tension between intellectual meditation and immediate experience to be at the heart of the modern discourse of aesthetics, playing a major part in the artistic and teaching practices of numerous key figures of the period, including Heinrich Wölfflin, Hermann Obrist, August Endell, László Moholy-Nagy, and many others. Ultimately, she shows, kinaesthetic knowing did not become the foundation of the human sciences, as some of its advocates had hoped, but it did lay the groundwork—at such institutions as the Bauhaus—for modern art and architecture in the twentieth century.
Kinaesthetic Knowing: Aesthetics, Epistemology, Modern Design
by Zeynep Çelik AlexanderIs all knowledge the product of thought? Or can the physical interactions of the body with the world produce reliable knowledge? In late-nineteenth-century Europe, scientists, artists, and other intellectuals theorized the latter as a new way of knowing, which Zeynep Çelik Alexander here dubs “kinaesthetic knowing.” In this book, Alexander offers the first major intellectual history of kinaesthetic knowing and its influence on the formation of modern art and architecture and especially modern design education. Focusing in particular on Germany and tracing the story up to the start of World War II, Alexander reveals the tension between intellectual meditation and immediate experience to be at the heart of the modern discourse of aesthetics, playing a major part in the artistic and teaching practices of numerous key figures of the period, including Heinrich Wölfflin, Hermann Obrist, August Endell, László Moholy-Nagy, and many others. Ultimately, she shows, kinaesthetic knowing did not become the foundation of the human sciences, as some of its advocates had hoped, but it did lay the groundwork—at such institutions as the Bauhaus—for modern art and architecture in the twentieth century.
Kind: Zentrale theoretische Figuren und ihre empirische Erkundung (Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung #30)
by Anja Schierbaum Miriam Diederichs Kristina SchierbaumDer Band stellt zentrale Theoriefiguren der Kinder- und Kindheitsforschung zur Diskussion und führt historische, theoretische und empirische Beiträge aus Geschichts-, Sozial- und Erziehungswissenschaften zusammen. Gegenstand sind kindheitsbezogene Problemstellungen wie Agency, Chancengleichheit, Partizipations- und Ressourcengerechtigkeit, Wohlbefinden, Flucht, Migration, Kinderrechte und Kinderschutz. Darüber hinaus werden die Bedingungen des Aufwachsens und die Lebenslagen von Kindern mit Bezug zur Forschung mit Kindern und zu Kindheit(en) reflektiert.
Kind und Kontext: Häusliche Lernumwelt und soziale Ungleichheiten im vorschulischen Sprachstand
by Tobias LinbergTobias Linberg zeigt in dieser Untersuchung, dass für soziale Ungleichheiten im sprachlichen Entwicklungsstand von Kindern nicht nur Qualität und Quantität der zu Hause erfahrenen sprachlichen Anregungen, sondern auch Eigenschaften wie Offenheit und Neugier der Kinder relevant sind. Vor dem Hintergrund ökologischer Entwicklungstheorien wird zuerst das Verhältnis zwischen Kind und Kontext thematisiert. Anschließend werden Ergebnisse empirischer Analysen zu Merkmalen sprachlicher Anregungen und deren Bedingungen sowie sozialen Ungleichheiten im Wechselspiel mit Kind- und Kontextmerkmalen präsentiert. Die sozialen Ungleichheiten fallen dabei bereits im Alter von etwa fünf Jahren mitunter sehr groß aus: Gerade Kinder aus Familien mit niedrigem Bildungsstand liegen in ihrem Sprachstand oft schon weit zurück und bilden eine früh abgehängte Gruppe. Die Ergebnisse basieren auf den Daten von über 2.500 Kindern, die im Alter von etwa fünf Jahren an der NEPS-Studie teilgenommen haben.
Kind und Natur: Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung
by Ulrich GebhardDer Mensch ist als Teil der Natur im biologisch-materiellen Sinne an den Zustand der Natur gebunden. Ulrich Gebhard geht es um die psychische Seite dieses grundlegenden ökologischen Zusammenhangs und wie er sich auf die Entwicklung von Kindern auswirkt. Hierzu werden theoretische Annahmen ‒ vor allem der Psychoanalyse und der Umweltpsychologie ‒ entfaltet und vor diesem Hintergrund empirische Befunde und Beobachtungen ausgewertet. Neben der anschaulichen Darstellung, wie die äußere Natur ‒ Tiere, Pflanzen und Landschaften ‒ die innere Natur des Menschen beeinflusst und wie sich ein entsprechender Mangel ‒ ‚unwirtliche Städte‘ und ‚Umweltzerstörung‘ ‒ auswirken, werden ‚Naturerfahrung und Gesundheit‘, ‚Naturerfahrung und Umweltbewusstsein‘ und ‚Naturästhetik‘ thematisiert.Für die neue Auflage hat der Autor neue Forschungsergebnisse eingebracht.
Kindai Bijutsu: Die Rezeption westlicher Kunstkonzepte in Japan um 1900
by Jeanne Fichtner-EgloffJeanne Fichtner-Egloff analysiert die Epoche um 1900 in Japan und zeigt, dass sie als Übergang in ein neues Selbstverständnis in der Kunst zu verstehen ist. Mit den um 1910 herausgegebenen Schriften des Bildhauers und Schriftstellers Takamura Kōtarōs wurde zum ersten Mal die uneingeschränkte Ausdrucksfreiheit der subjektiven Empfindung eines Künstlers propagiert. Mit diesem Verständnis schien plötzlich ein allgemein gültiges Konzept von Kunst als autonome Schöpfung zu existieren, das sich an die Ideen der fauvistischen Künstler in Frankreich anlehnte. Gleichzeitig entstanden in den Städten erste private Galerien und Messen und es bildeten sich eigenständige Künstlergruppen, die selbst Ausstellungen organisierten, ohne sich offiziellen Begutachtern zu unterwerfen. Diese Entwicklung erzeugte ein interessantes Spannungsfeld zwischen traditionellen Kunstauffassungen und neu rezipiertem westlichen Gedankenguts.
Kinder als „Ersatzteillieferanten“ im rechtlichen Kontext: Von der Nabelschnurblutspende zur Selektion von Retterkindern (Veröffentlichungen des Instituts für Deutsches, Europäisches und Internationales Medizinrecht, Gesundheitsrecht und Bioethik der Universitäten Heidelberg und Mannheim #50)
by Alena JerrentrupIn einer erstmaligen Gesamtdarstellung widmet sich dieses Buch der Frage, ob und gegebenenfalls inwieweit es zulässig ist, Kinder als Spender von Körperbestandteilen heranzuziehen oder sogar eigens zu diesem Zweck zu zeugen. Den Ausgangspunkt bildet dabei das Spannungsverhältnis, dass die Kinder zwar zunächst den Befugnissen der Eltern unterstehen, diese jedoch die kindlichen Interessen nicht unberücksichtigt lassen dürfen und elterliche Entscheidungsbefugnisse überdies mit Heranwachsen des Kindes zunehmend in den Hintergrund treten müssen. Die je nach Spendekonstellation unterschiedlich intensiven Eingriffe in die kindlichen Rechte, aber auch die verschiedenen Abstufungen eines möglichen Nutzens für das Spenderkind werden herausgearbeitet und mit Blick auf ihre medizinischen, ethischen und rechtlichen Implikationen analysiert. Zudem wird geprüft, ob in Deutschland derzeit eine widerspruchsfreie Rechtslage hinsichtlich der Erlaubnis respektive des Verbots einzelner Spendeformen durch Kinder existiert oder Handlungs- bzw. Harmonisierungsbedarf besteht. Die untersuchten Rechtsgebiete erstrecken sich vom Medizin- über das Zivil-, hier insbesondere das Familienrecht, bis hin zum Verfassungsrecht; der thematische Bogen reicht dabei von Neugeborenen bis Jugendlichen, Eigen- bis Fremdspenden, Blut- bis Organspenden und schließlich bis hin zur höchst umstrittenen Selektion sog. „Retterkinder” mittels PID.
Kinder und Differenz: Eine ethnografische Studie im elementarpädagogischen Kontext (Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung #9)
by Claudia MacholdDer elementarpädagogische Kontext hat bildungspolitisch gegenwärtig Hochkonjunktur. Ihm wird zugeschrieben, in besonderem Maße zum Abbau von Bildungsungleichheit in Deutschland beitragen zu können. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, einen Beitrag zur empirischen Fundierung bislang eher programmatisch geführter Debatten zu leisten. Sie fragt danach, welche Bedeutung macht- und ungleichheitsrelevante Unterscheidungen in der frühen Kindheit haben. Mit einem poststrukturalistisch informierten praxis- und subjekttheoretischen Zugang werden interpersonale Praktiken von Kindern fokussiert. Als differenzrelevante Positionierungspraktiken werden sie dahingehend befragt, wie in ihnen Differenz (re-)produziert wird.
Kinder und ihre Peers beim kooperativen Lernen: Differenz bearbeiten – Unterschiede herstellen
by Torsten EckermannIm Mittelpunkt der Studie von Torsten Eckermann stehen jene Interaktionsprozesse im Unterricht, in denen ‚Unterschiede‘ zwischen Kindern und ihren Peers ihre soziale Relevanz erhalten, d.h. aktualisiert, bearbeitet und übergangen werden. Die Ergebnisse verweisen darauf, dass die unter den Kindern sozial relevant gemachten Differenzkategorien (z.B. das Alter) mit schul- und unterrichtsbezogenen Leistungskriterien unmittelbar verwoben sind. Weiterhin deuten die Analysen darauf hin, dass neben den ‚klassischen‘ Differenzkategorien (race, class, gender) auch hiervon abweichende Differenzen relevant gemacht werden. Der Autor entfaltet die These, dass die „Externalisierung“ von Differenzen insofern zu relativieren wäre, als Differenzen nicht einfach von der außerschulischen in die schulische Lebenswelt eindringen, sondern auch mit Hilfe schulinterner Unterscheidungen innerhalb der Unterrichtspraxis selbst erzeugt und verstetigt werden.
Kindheit herstellen: Diskurs, Macht und soziale Ungleichheit in Betreuung und Alltagsgestaltung (Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung #19)
by Alex KnollIm Zentrum der Studie von Alex Knoll steht die Gestaltung des Alltags von Kindern in der frühen Kindheit. Aus ungleichheits‐ und diskurstheoretischer Perspektive sowie mit einem multimethodischen Design untersucht er, wie Eltern die Betreuung ihrer Kinder organisieren und in welche Aktivitäten sie sie involvieren. Der Autor zeigt, dass Unterschiede im Alltag von Kindern nicht nur mit der sozialen Herkunft zusammenhängen, sondern auch auf umkämpfte gesellschaftliche und medial vermittelte Vorstellungen von Kindheit und die eigensinnige Auseinandersetzung damit verweisen.
Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte: Differenzdiskurse und Positionierungen von Eltern und pädagogischen Fachkräften (Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung #17)
by Christine Thon Margarete Menz Miriam Mai Luisa AbdessadokFamilie und Kindertagesstätte als soziale Kontexte von Kindheiten sind bedeutsame frühkindliche Bildungsinstitutionen. Der Band analysiert aus differenz- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven das Verhältnis von Eltern und Fachkräften als zentrale Akteur*innen dieser Institutionen. Er bündelt aktuelle theoretische, qualitativ-empirische und methodologische Diskussionen zum Elementarbereich.
Kindheitspädagogik auf dem Prüfstand: Umrisse einer allgemeinen Theorie frühkindlicher Erziehung und Bildung
by Sandra PiperSandra Piper unternimmt den Versuch einer Weiterentwicklung der von der modernen Pädagogik entwickelten Theorie frühkindlicher Erziehung und Bildung. Unter Bezugnahme auf vier klassische Autoren – Rousseau, Herbart, Humboldt und Schleiermacher – werden Begründungszusammenhänge von Bildung und Erziehung aufgewiesen, die für die moderne Kindheitspädagogik von Bedeutung sind. Die Autorin legt dazu systematisch die Beziehungen zwischen allgemeinen Erziehungs- und Bildungstheorien der Tradition und aktuellen Fragestellungen der Kindheitspädagogik offen und sucht nach Anschlussmöglichkeiten an die moderne Handlungslogik der pädagogischen Praxis.
Kindler Kompakt: Philosophie 20. Jahrhundert
by Christian BermesDie Kindler Kompakt-Bände präsentieren in handlicher Form die wichtigsten Philosophen und Werke eines Jahrhunderts. Dazu gibt es eine kompakte Einleitung des Herausgebers, der die Epoche verortet, die großen Linien zieht, das Wesentliche zusammenfasst.
Kindler Kompakt: Philosophie der Neuzeit
by Anne EusterschulteKindler Kompakt präsentiert in handlichen Ausgaben die wichtigsten Philosophen und Werke einer Epoche. Dazu gibt es eine kompakte Einleitung der Herausgeberin, die die Epoche verortet, die großen Linien zieht, das Wesentliche zusammenfasst. - Die Schätze aus Kindlers Literatur Lexikon in handlicher Form.
Kindler Kompakt: Philosophie18. Jahrhundert
by Johannes RohbeckIn diesem Band werden Leben und Werk von Philosophinnen und Philosophen des 18. Jahrhunderts dargestellt. Thematische Schwerpunkte sind die Natur des Menschen, Erkenntnis und Sprache, Staat und Gesellschaft, Recht und Moral sowie die Kritik an der Religion und die Idee einer Universalgeschichte. In der Einleitung zeichnet der Herausgeber ein Gesamtbild dieser philosophiehistorischen Epoche und diskutiert die Aktualität der europäischen Aufklärung im 21. Jahrhundert.
Kindler Kompakt: Philosophieantike
by Anna SchrieflSeit ihrem Bestehen verhandelt die Philosophie die großen Fragen nach Glück, gelingendem Leben, Gerechtigkeit oder der Existenz der Götter. Die Beiträge dieses Bandes behandeln von Platon, Aristoteles und Epikur über Cicero und Plotin bis hin zu Augustin und Boethius die zentralen Werke der antiken Philosophie. Mit einer eigens verfassten Einleitung, die die großen Linien der Epoche nachzeichnet.
Kindler Kompakt: Philosophie
by Ludwig SiepDieser Kindler Kompakt-Band präsentiert in handlicher Form die wichtigsten Philosophen und Werke von der Antike bis in die Gegenwart. Dazu gibt es eine kompakte Einleitung des Herausgebers, der die Geschichte der Philosophie auf den Punkt bringt, die großen Linien zieht und das Wesentliche zusammenfasst.