- Table View
- List View
DBT Workbook For Dummies
by Blaise Aguirre Gillian GalenAn effective skills-building resource for achieving real change with dialectical behavior therapy Dialectical behavior therapy (DBT) is the type of talk therapy with the most evidence-base for people who experience painful swings in emotions and volatile relationships. It is most commonly applied in the treatment borderline personality disorder who also experience suicidal thinking and behaviors and in recent years, therapists use it for other mental health conditions as well. With DBT, you can learn to regulate your emotions, tolerate distressing situations, improve your relationships, and apply mindfulness in your daily life. DBT Workbook For Dummies puts healing in your hands, giving you step-by-step exercises for learning these concepts and putting them to work. Great for patients, family members, and clinicians, this book is an essential resource for understanding emotions and behavior and then learning how to handle uncertainty when emotions and relationships are in flux. These clear and practical explanations and activities make it easy to move toward a new you. Learn the basic concepts of dialectical behavior therapy and apply them in your life Become more resilient by using coping skills that will help you achieve your goals Work through hands-on exercises that will help you navigate relationships, increase self-awareness, and overcome the impact of strong and painful emotions Manage mental health issues arising from intense emotions, poor self-esteem, and stressful situations Great on its own or paired with DBT For Dummies, this book will help patients, their family members, and DBT therapists in the search for concrete actions that promote thriving in the long term.
DC: Diagnostische classificatie van psychische en ontwikkelingsstoornissen in de baby- en vroege kindertijd
by ZERO TO THREEDit boek gaat over de classificatie van psychische en ontwikkelingsproblemen bij zeer jonge kinderen vanuit het perspectief van de vroege ontwikkeling en de (relationele) context waarin zij opgroeien. Het is een belangrijk hulpmiddel bij het effectief gebruiken van diagnostische criteria ten behoeve van diagnostiek en behandelplanning. Het richt zich op hulpverleners en onderzoekers in de geestelijke gezondheidszorg, artsen, verpleegkundigen en opvoedkundigen. DC:0-5, Diagnostische classificatie van psychische en ontwikkelingsstoornissen in de baby- en vroege kindertijd is een vertaling van de grondig gereviseerde versie van de eerdere DC:0-3 (1994) en DC:0-3R (2005), het eerste en enige ontwikkelingsgerichte systeem voor diagnostiek van psychische en ontwikkelingsstoornissen bij kinderen tot en met vijf jaar oud. Er zijn verschillende redenen waarom een specifiek classificatiesysteem voor de baby en vroege kindertijd nodig is. Ten eerste, zijn de DSM-5 criteria niet zonder meer toepasbaar tot en met de leeftijd van vijf jaar; ten tweede, is het perspectief van de vroege ontwikkeling en die van de context waarin het kind opgroeit leidend in de DC:0- 5. Dit perspectief komt onvoldoende naar voren in de DSM-5. De DC:0-5 legt tenslotte grote nadruk op culturele diversiteit en de relevantie ervan voor de diagnostiek en behandeling. De DC:0-5 is een op zichzelf staand classificatiesysteem, maar slaat tevens de brug naar de DSM-5 en ICD-10. Nieuw aan deze editie: Leeftijd is opgerekt naar vijf jaar;De criteria zijn aangepast zodat ze beter van toepassing zijn op nog jongere en iets oudere kinderen; De relevantie van verschillen in culturele normen en waarden in de beoordeling wordt sterk benadrukt en hiervoor zijn praktische richtlijnen opgesteld. Ook is een aantal nieuwe stoornissen toegevoegd zoals: Vroege atypische autisme spectrum stoornis; Hyperactiviteit van de peuterleeftijd; Stoornissen in zintuigelijke verwerking; Stoornis van ontregelde woede en agressie van de vroege kindertijd, als vervanging voor de bekende oppositionele-opstandige stoornis (ODD). Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood is oorspronkelijk uitgegeven door ZERO TO THREE: National Center for Infants, Toddlers and Families (2016). De Nederlandse vertaling is verzorgd door kinderpsychiater Janne Visser.
De botter: Niveau 3 (Zorggericht #12)
by Mevrouw L. Petersen Nicolien van Halem S. BorkusZorgcategorie: Verstandelijk gehandicapten Setting: Leefgroep Korte inhoud: De leefgroep De Botter staat in de instelling bekend als een 'dynamische' groep. De groepsleden zijn jong volwassenen en het ontwikkelingsniveau varieert van midden tot hoog niveau. Het is een gemengde groep en bestaat, na de verhuizing van Rebecca, uit één meisje en vijf jongens. Naast epilepsie doen zich communicatie en gedragsproblemen voor, waardoor het accent in de zorg komt te liggen op intensieve begeleiding.
De dokter en de patiënt met psychische problemen
by Henriëtte van der Horst Jim Van OsDit boek is geschreven voor huisartsen die samen met de praktijkondersteuner GGZ mensen met psychische problemen behandelen en begeleiden. Het boek biedt hen handvatten voor diagnostiek, behandeling en verwijzing. De auteurs illustreren dit aan de hand van uitgewerkte casuïstiek.In het eerste deel van De dokter en de patiënt met psychische problemen staan de belangrijkste ontwikkelingen in de GGZ beschreven. Daarbij formuleren de auteurs de algemene uitgangspunten voor diagnostiek bij mensen met psychische klachten en problemen. In het boek komen ook de ‘nieuwe GGZ’ en de herstelbeweging en de ontwikkelingen op het gebied van E-mental health aan de orde.In het tweede deel leest u over veelvoorkomende psychische klachten en problemen bij patiënten. Hier worden huisartsen vrijwel dagelijks mee geconfronteerd. In deze hoofdstukken bieden huisartsen en psychiaters een aantal handvatten voor diagnostiek, behandeling en verwijzing.Verschillende huisartsen en psychiaters hebben meegewerkt aan De dokter en de patiënt met psychische problemen. Het boek staat onder redactie van prof. dr. Henriëtte van der Horst, hoogleraar huisartsgeneeskunde en prof. dr. Jim van Os, hoogleraar psychiatrie.
De DSM-5 voorbij!: Persoonlijke diagnostiek in een nieuwe ggz
by J. Van OsDit boek is een pleidooi voor persoonlijke diagnostiek. Zonder standaard vragenlijstjes, met 100 procent aandacht voor de patiënt. Persoonlijke diagnostiek gaat uit van een participerende patiënt die zijn eigen diagnostische data verzamelt en meeneemt naar de professional. Zelfrapportage dus, in het dagelijks leven en met behulp van een slimme app. Zo krijgt de behandelaar zicht op de persoonlijke ervaringsnetwerken van zijn patiënt. Dat is de eerste stap naar herstel, want in die netwerken liggen weerbaarheid én kwetsbaarheid besloten. De DSM-5 voorbij! helpt hulpverleners om de specifieke problematiek van individuele patiënten boven water te krijgen. Met het internationale classificatiesysteem DSM-5 lukt dat vaak niet, door de eenzijdige toetsing op globale criteria. Patiënten met ernstige problematiek blijven daardoor vaak in de kou staan. Binnen de huidige ggz-organisatie komen hulpverleners niet ver met persoonlijke diagnostiek. Met name regelgeving en lopende afspraken met de zorgverzekaars staan in de weg. Daarom stelt dit boek de bijdrage van DSM-5 aan het kapitalistische ‘spel’ tussen farmaceuten, psychiaters, verzekeraars en politici ter discussie. En ontvouwt Van Os tegelijk een blauwdruk voor een nieuw soort ggz.
De eenvoud van projectmatig werken
by M.J. SpanjerIn onderwijssituaties en ook in de beroepspraktijk is het projectmatig werken de laatste jaren enorm toegenomen. Al snel wordt van mensen verwacht dat zij over enige kennis en ervaring met betrekking tot projectmatig werken beschikken. Dit boek is bijzonder geschikt voor zowel beroepsbeoefenaars als studenten die nog maar weinig over projectmatig werken weten. Het is niet alleen geschikt vanwege de bondig gehouden, kernachtige inhoud, maar ook door de zeer toegankelijke wijze waarop het is geschreven.Projectmatig werken komt in feite neer op het samen met anderen doelbewust, met een beperkte hoeveelheid tijd en geld en in een logische volgorde uitvoeren van een opdracht. Het is een aanpak die eigenlijk al van oudsher door mensen wordt toegepast en die niet zo uitzonderlijk is als de term misschien suggereert.In dit boek worden de kenmerken en de fasen van projectmatig werken stap voor stap uitgelegd. Aan de hand van voorbeelden en opdrachten worden de verschillende aspecten behandeld. Het faseringsmodel en de voorbeelden zoals die in dit boek gepresenteerd worden, zijn niet als een dwangbuis bedoeld. Op basis van de gegeven handreikingen en inzichten kan men zelf experimenteren met alternatieven, om zo een functionele aanpassing te creëren voor de altijd weerbarstige praktijk. In die zin is het boek naast informatief ook inspirerend bedoeld.
De familie Yilmaz: Werkboek voor kwalificatieniveau 3, deelkwalificatie 311 (Zorggericht)
by N. van Halem Arno Goedhart G.W. de Nooijer-Janse S. SchippersZorggericht De familie Yilmaz.
De heer Belfort: Werkboek voor kwalificatieniveau 4, deelkwalificatie 407 (Zorggericht)
by A. Haagsma J. Sevenhuijsen J.H. van MeterenZorgcategorie: Geriatrische zorgvragerSetting: Het geriatrisch netwerkKorte inhoud: Deze casus gaat over meneer Belfort en zijn dementie. De verschillende fasen van dementie, de achtergrond en rol van de familie en omgeving komen aan bod, evenals het geriatrisch netwerk van de huisarts, thuiszorg, het algemeen ziekenhuis, de GAAZ, het verpleeghuis en de alternatieve woongroepvormen.
De heer Goossens: Werkboek voor kwalificatieniveau 4, generieke fase (Zorggericht)
by W.C. van Roekel M.H.J. van den Borne M.C.C. HoltmanZorgcategorie: Zorgvrager met darmtumor Setting: Algemeen ziekenhuis, afdeling chirurgie Korte inhoud: Meneer Goossens is de hoofdpersoon uit de casus van dit boek. Daarnaast maak je kennis met meneer Visser. Bij meneer Goossens is kortgeleden darmkanker vastgesteld en hij komt in het ziekenhuis om deze kanker te laten verwijderen. Meneer Visser heeft enige jaren geleden strottenhoofdkanker gehad en heeft inmiddels zijn leven weer opgebouwd. Beide heren hebben een stoma, meneer Goossens krijgt een darmstoma, meneer Visser heeft een tracheostoma.
De heer Kamminga: Werkboek voor kwalificatieniveau 3, deelkwalificatie 309 (Zorggericht)
by Nicolien van Halem C.J.M. van der Cingel J.G.M. HuttenZorgcategorie: Geriatrische zorgvrager Setting: VerzorgingshuisKorte inhoud: Steeds meer mensen bereiken een hoge leeftijd in onze maatschappij. De 'vergrijzing' neemt toe. Dit gegeven kom je veelvuldig tegen in de statistieken van kranten en andere media. De ouderdom kan wijsheid, inzicht en bezinning opleveren, maar ook verdriet door verlies van geliefden en bekenden en eenzaamheid. Daarnaast krijgt het afnemen van psychische en lichaamsfuncties een belangrijke plaats. Je maakt kennis met een aantal ziekten die kunnen horen bij de laatste levensfase en met een aantal voorkomende gedragsproblemen. Je ontwikkelt kennis, houding en vaardigheden om je voor te bereiden op de zorg voor deze bewoners.
De-Idealizing Relational Theory: A Critique From Within (Relational Perspectives Book Series)
by Lewis Aron Sue Grand Joyce A. SlochowerSelf-examination and self-critique: for psychoanalytic patients, this is the conduit to growth. Yet within the field, psychoanalysts haven’t sufficiently utilized their own methodology or subjected their own preferred approaches to systematic and critical self-examination. Across theoretical divides, psychoanalytic writers and clinicians have too often responded to criticism with defensiveness rather than reflectivity. De-Idealizing Relational Theory attempts to rectify this for the relational field. This book is a first in the history of psychoanalysis; it takes internal dissension and difference seriously rather than defensively. Rather than saying that the other’s reading of relational theory is wrong, distorted, or a misrepresentation, this book is interested in querying how theory lends itself to such characterizations. How have psychoanalysts participated in conveying this portrayal to their critics? Might this dissension illuminate blind-spot(s) and highlight new areas of growth? It's a challenge to engage in psychoanalytic self-critique. To do so requires that we move beyond our own assumptions and deeply held beliefs about what moves the treatment process and how we can best function within it. To step aside from ourselves, to question the assumed, to take the critiques of others seriously, demands more than an absence of defensiveness. It requires that we step into the shoes of the psychoanalytic Other and suspend not only our theories, but our emotional investment in them. There are a range of ways in which our authors took up that challenge. Some revisted the assumptions that underlay early relational thinking and expanded their sources (Greenberg & Aron). Some took up specific aspects of relational technique and unpacked their roots and evolution (Mark, Cooper). Some offered an expanded view of what constitutes relational theory and technique (Seligman, Corbett, Grossmark). Some more directly critiqued aspects of relational theory and technique (Berman, Stern). And some took on a broader critique of relational theory or technique (Layton, Slochower). Unsurprisingly, no single essay examined the totality of relational thinking, its theoretical and clinical implications. This task would be herculean both practically and psychologically. We're all invested in aspects of what we think and what we do; at best, we examine some, but never all of our assumptions and ideas. We recognize, retrospectively, how very challenging a task this was; it asked writers to engage in what we might think of as a self-analysis of the countertransference. Taken together these essays represent a significant effort at self-critique and we are enormously proud of it. Each chapter critically assesses and examines aspects of relational theory and technique, considers its current state and its relations to other psychoanalytic approaches. De-Idealizing Relational Theory will appeal to all relational psychoanalysts and psychoanalytic psychotherapists.
De-Idealizing Relational Theory: A Critique From Within (Relational Perspectives Book Series)
by Lewis Aron, Sue Grand, and Joyce SlochowerSelf-examination and self-critique: for psychoanalytic patients, this is the conduit to growth. Yet within the field, psychoanalysts haven’t sufficiently utilized their own methodology or subjected their own preferred approaches to systematic and critical self-examination. Across theoretical divides, psychoanalytic writers and clinicians have too often responded to criticism with defensiveness rather than reflectivity. De-Idealizing Relational Theory attempts to rectify this for the relational field. This book is a first in the history of psychoanalysis; it takes internal dissension and difference seriously rather than defensively. Rather than saying that the other’s reading of relational theory is wrong, distorted, or a misrepresentation, this book is interested in querying how theory lends itself to such characterizations. How have psychoanalysts participated in conveying this portrayal to their critics? Might this dissension illuminate blind-spot(s) and highlight new areas of growth? It's a challenge to engage in psychoanalytic self-critique. To do so requires that we move beyond our own assumptions and deeply held beliefs about what moves the treatment process and how we can best function within it. To step aside from ourselves, to question the assumed, to take the critiques of others seriously, demands more than an absence of defensiveness. It requires that we step into the shoes of the psychoanalytic Other and suspend not only our theories, but our emotional investment in them. There are a range of ways in which our authors took up that challenge. Some revisted the assumptions that underlay early relational thinking and expanded their sources (Greenberg & Aron). Some took up specific aspects of relational technique and unpacked their roots and evolution (Mark, Cooper). Some offered an expanded view of what constitutes relational theory and technique (Seligman, Corbett, Grossmark). Some more directly critiqued aspects of relational theory and technique (Berman, Stern). And some took on a broader critique of relational theory or technique (Layton, Slochower). Unsurprisingly, no single essay examined the totality of relational thinking, its theoretical and clinical implications. This task would be herculean both practically and psychologically. We're all invested in aspects of what we think and what we do; at best, we examine some, but never all of our assumptions and ideas. We recognize, retrospectively, how very challenging a task this was; it asked writers to engage in what we might think of as a self-analysis of the countertransference. Taken together these essays represent a significant effort at self-critique and we are enormously proud of it. Each chapter critically assesses and examines aspects of relational theory and technique, considers its current state and its relations to other psychoanalytic approaches. De-Idealizing Relational Theory will appeal to all relational psychoanalysts and psychoanalytic psychotherapists.
De klappen van het leven: Vervulling vinden als het leven pijn doet
by Russ HarrisZit het leven enorm tegen? Heb je misschien een grote fout gemaakt met verregaande consequenties, waar je spijt van hebt? Heb je moeite om je staande te houden te midden van grote veranderingen in je leven? Russ Harris geeft tips en handvatten over hoe we om kunnen gaan met de klappen die het leven uitdeelt. Stap voor stap wordt de lezer meegenomen langs de normale menselijke reacties op tegenslag. En hoe deze normale menselijke reacties juist averechts kunnen uitpakken en het nog moeilijker kunnen maken. Hij beschrijft ook alternatieven: hoe kunnen mensen het beste met tegenslagen en met zichzelf omgaan? Hoe wordt het leven weer waardevol, ook als het tegenzit? Als leidraad worden recente inzichten in de psychologie gebruikt over hoe mensen in elkaar zitten en wat zij nodig hebben om een waardevol leven te leiden. De psychotherapeutische methode ACT (Acceptance and Commitment Therapy) staat centraal. Veranderen wat veranderd kan worden, accepteren wat niet te veranderen is en goed zorgen voor jezelf. De benadering is heel praktisch, met veel oefeningen, geschreven in heldere taal. Leren hoe je met het leven moet omgaan leer je uiteindelijk niet uit een boek, maar door het te doen. Harris geeft aanwijzigingen waar je op moet letten om optimaal te kunnen leren van je eigen ervaringen. Jacqueline A-Tjak, klinisch psychologe en redacteur van 'ACT.Een praktische inleiding voor hulpverleners': "Sommige mensen krijgen te maken met veel tegenspoed. Deze mensen zou ik 'De klappen van het leven' graag laten lezen.
De kracht van groepen: Normen en rollen (Groepspraktijk)
by L. Buddemeijer T.J.C. Berk P.A.Q.M. Lamers T.A.E. HoijtinkDit boek gaat over hoe groepen hun leden beïnvloeden of over hoe mensen in een groep elkaar beïnvloeden. Het illustreert hoe sterk het functioneren van mensen door de krachten die in hun sociale omgeving werkzaam zijn, bepaald wordt. Therapeuten worden hier in de praktijk van hun werk dagelijks mee geconfronteerd. Groepstherapeuten gebruiken de kracht van groepen om therapeutische veranderingen bij hun cliënten te bewerkstelligen. Zij willen de gang van zaken in een groep zodanig beïnvloeden dat deze een therapeutische uitwerking op de leden heeft. Men kan een psychotherapiegroep, met haar interpersoonlijke relaties en haar wirwar van emoties en affecten, echter alleen begrijpen als men zicht heeft op de sociaal-psychologische processen die zich erin afspelen. De kracht van groepen biedt dit noodzakelijke inzicht in de sociale psychologie. Er wordt veel aandacht besteed aan normen en rollen, zowel in groepen in het algemeen als in therapiegroepen, en aan hoe therapeuten hiermee om kunnen gaan.
De La Mettrie's Ghost: The Story Of Decisions (Macmillan Science)
by C. NunnThis book is about how we make choices. Drawing together evidence from 21st century chemistry to Victorian politics, enlightenment philosophy, Roman drama and beyond, it is a compelling hunt for the nature of free will.
De-Medicalizing Misery: Psychiatry, Psychology and the Human Condition
by Mark Rapley, Joanna Moncrieff and Jacqui DillonPsychiatry and psychology have constructed a mental health system that does no justice to the problems it claims to understand and creates multiple problems for its users. Yet the myth of biologically-based mental illness defines our present. The book rethinks madness and distress reclaiming them as human, not medical, experiences.
De-medicalizing Misery: Psychiatry, Psychology And The Human Condition (PDF)
by Mark Rapley Joanna Moncrieff Jacqui DillonPsychiatry and psychology have constructed a mental health system that does no justice to the problems it claims to understand and creates multiple problems for its users. Yet the myth of biologically-based mental illness defines our present. The book rethinks madness and distress reclaiming them as human, not medical, experiences.
De-medicalizing Misery: Psychiatry, Psychology And The Human Condition
by Mark Rapley Joanna Moncrieff Jacqui DillonPsychiatry and psychology have constructed a mental health system that does no justice to the problems it claims to understand and creates multiple problems for its users. Yet the myth of biologically-based mental illness defines our present. The book rethinks madness and distress reclaiming them as human, not medical, experiences.
De-Medicalizing Misery II: Society, Politics and the Mental Health Industry
by Mark Rapley Joanna Moncrieff Ewen SpeedThis book extends the critical scope of the previous volume, De-Medicalizing Misery, into a wider social and political context, developing the critique of the psychiatrization of Western society. It explores the contemporary mental health landscape and poses possible alternative solutions to the continuing issues of emotional distress.
De ondernemende psychotherapeut
by Dick BoumanSchaalvergroting, bureaucratisering, het verdwijnen van de menselijke maat: het zijn voor veel professionals redenen om zelfstandig te gaan werken, een eigen praktijk te beginnen. Er is nog een reden: het is leuk om voor jezelf te werken; om zelf verantwoordelijk te zijn en de kwaliteit van je werk in eigen hand te hebben! Dit geldt ook voor psychotherapeuten, al zien zij zichzelf maar zelden als ondernemers en bijna altijd als hulpverleners.De ondernemende psychotherapeut laat zien hoe je beide rollen kunt verenigen. Het boek behandelt zakelijke onderwerpen als ondernemerschap, het werven van cliënten, marketing van je eigen praktijk en het maken van een praktijkplan. Het gaat in op tarieven, contracten en de vraag of je wel of geen personeel in dienst moet nemen. En natuurlijk komen in deze tweede editie de laatste ontwikkelingen binnen de GGZ aan bod. De hulpverlenerskant wordt niet vergeten. Aan de orde komen vragen als: - Wat heb je te bieden?- Hoe bewaak je de kwaliteit van je behandelingen? - Hoe maak je dat inzichtelijk voor cliënten, verzekeraars en overheid? Het boek sluit af met waar het allemaal om begonnen is: plezier krijgen en houden in je werk. Dit boek is geschreven voor al die psychologen, psychiaters en psychotherapeuten die een eigen praktijk willen beginnen. Het inspireert, geeft antwoord op praktische vragen en helpt beginnende ondernemers over menig drempel. Praktijkhouders die hun praktijkvoering eens tegen het licht willen houden, zullen aan de hand van dit boek weer nieuwe ideeën opdoen.
De praktijk van de kinder- en jeugdpsychiater: Ervaringen van kinderen, ouders en professionals
by Ben Gunnewijk Susan de BoerDit boek bevat een waaier van verhalen over veelvoorkomende stoornissen en hun behandeling. Het richt zich in de eerste plaats op (toekomstige) professionals in de kinder- en jeugdpsychiatrie. Voor hen bevat het waardevolle inzichten over hoe het is om als kind groot te worden met een psychiatrische stoornis – of hoe het is om ouder van dat kind te zijn.De praktijk van de kinder- en jeugdpsychiater - ervaringen van jeugdigen, ouders en professionals vertelt de verhalen van de ouders en jeugdigen zelf. Hun ervaringen met de kinder- en jeugdpsychiatrie en het leren omgaan met de stoornis staan centraal. De beschrijvingen geven een breed beeld van patiënten en ouders, en staan daarmee in de traditie van Oliver Sacks. Zo laten de verhalen zien dat deze mensen weliswaar moeten leven met een zekere kwetsbaarheid, maar ook een maatschappelijke rol kunnen vervullen en levensgeluk kunnen vinden.Kinder- en jeugdpsychiater Ben Gunnewijk helpt kinderen en jeugdigen met psychiatrische stoornissen zoals een autismespectrumstoornis, adhd en depressie, en hun ouders. Met dit boek deelt hij zijn inzichten. Hij zet de lezer aan het denken, om zo de ontwikkeling van toekomstige behandelprotocollen te optimaliseren.Freelance journalist en tekstschrijver Susan de Boer. Voor dit boek werkte zij de interviews van ouders, jongeren en zorgprofessionals om tot vlot leesbare hoofdstukken.
De psychologie van arbeid en gezondheid
by Wilmar Schaufeli Arnold BakkerIn de 21e eeuw vergt werk niet zozeer een fysieke, maar vooral een emotionele en mentale inspanning. Hierdoor komen werkgerelateerde psychische klachten en daarmee samenhangend ziekteverzuim en arbeidsongeschiktheid veelvuldig voor. Anderzijds is er ook steeds meer aandacht voor een positieve benadering van arbeid en gezondheid met een sterke nadruk op de bevlogenheid en duurzame inzetbaarheid van medewerkers. De psychologie van arbeid en gezondheid komt tegemoet aan de groeiende behoefte aan deskundigheid op het gebied van werk en welzijn. De eerste editie van dit boek verscheen in 2003 en sindsdien heeft de psychologie van arbeid en gezondheid zich ontwikkeld tot een niet meer weg te denken vakgebied. In deze vierde, geheel herziene editie zijn enkele nieuwe hoofdstukken opgenomen over positieve interventies, diversiteit, duurzame inzetbaarheid, en leiderschap – allemaal in relatie tot gezondheid en welbevinden van werknemers. De psychologie van arbeid en gezondheid is een compleet en actueel leerboek waarin alle belangrijke onderwerpen aan bod komen. In het eerste systematische deel staan theorie, assessment, interventie en onderzoek centraal. In het tweede deel wordt ingegaan op specifieke hedendaagse thema’s zoals emotionele arbeid, pesten op het werk, de balans tussen werk en privé, baanonzekerheid, burn-out en bevlogenheid, werkverslaving, en technologie en gezondheid. Het boek wordt gebruikt op universiteiten en hbo-opleidingen maar kan ook van dienst zijn bij postdoctorale opleidingen tot A&O deskundige, arboconsulent, preventiemedewerker, arbeidsdeskundige, re-integratiedeskundige, bedrijfs- en verzekeringsarts.
De psychologie van arbeid en gezondheid
by Wilmar Schaufeli and Arnold BakkerIn onze moderne tijd is arbeid niet langer een fysieke, maar vooral een emotionele en mentale inspanning. Hierdoor is het aantal werkgerelateerde psychische klachten sterk toegenomen. Tegelijkertijd is er steeds meer aandacht voor een positieve gezondheidsbenadering: bedrijven streven naar vitale, bevlogen en duurzaam inzetbare medewerkers.De psychologie van arbeid en gezondheid voorziet in de groeiende behoefte aan deskundigheid op het gebied van arbeid en gezondheid. De eerste, zeer succesvolle editie van dit boek verscheen in 2003 en de tweede editie verscheen in 2007. Sindsdien heeft de ontwikkeling op het gebied van de psychologie van de arbeid en gezondheid echter niet stilgestaan. Vandaar deze geheel herziene, derde editie. Met enkele nieuwe hoofdstukken over bijvoorbeeld ouder worden, baanonzekerheid en pesten op het werk.De psychologie van arbeid en gezondheid is een compleet leerboek, waarin de belangrijkste onderwerpen op een systematische manier aan bod komen. In het eerste deel staan theorie, assessment, interventie en onderzoek centraal. In het tweede deel wordt ingegaan op specifieke hedendaagse thema's zoals emotionele arbeid, de balans tussen werk en privéleven, baanonzekerheid, burnout en bevlogenheid, werkverslaving en technologie en gezondheid. Bovendien wordt aandacht besteed aan verschillende groepen zoals vrouwen, ouderen en allochtonen.Het boek wordt ingezet op universiteiten en hbo-opleidingen. Daarnaast kan het uitstekend worden gebruikt in postdoctorale opleidingen tot A&O deskundige, arboconsulent, bedrijfsgeneeskundige of verzekeringsarts.Het boek wordt ingezet op universiteiten en hbo-opleidingen. Daarnaast kan het uitstekend worden gebruikt in postdoctorale opleidingen tot A&O deskundige, arboconsulent, bedrijfsgeneeskundige of verzekeringsarts.
De rol van neuropsychologie bij psychotherapie: Praktische toepassingen voor de klinische praktijk
by J.A.M. Vandermeulen M.M.A. Derix A. Van DijkeDit boek laat zien hoe neuropsychologische problematiek kan interfereren bij psychotherapeutische behandeling. Door hier meer op te focussen, kun je effectiever behandelen en misdiagnostiek voorkomen. Het beschrijft welke problemen je kan tegenkomen bij de behandeling, en welke kennis van neuropsychologische stoornissen nodig is bij aanvang en tijdens de behandeling. Tevens biedt het boek praktische handvatten voor de behandeling in de klinische praktijk. De rol van neuropsychologie in de psychotherapie is opgebouwd uit drie delen. Het algemene gedeelte gaat over de relatie tussen psychotherapie en neurowetenschappen, over kwetsbaarheid en veerkracht en over ontwikkelingsneuropsychologische perspectieven. In het tweede praktijkgericht deel komen de meest voorkomende psychische en psychiatrische problemen aan de orde, zoals depressie, chronische vermoeidheid, posttraumatisch stressstoornissen, ADHD en somatische symptoomstoornissen. Ook leest u over de mogelijke inzet van E-health bij de behandeling van deze patiënten. Deel drie, het tweede praktijkgerichte deel, richt zich op de gevolgen van niet aangeboren hersenletsel (NAH), zoals de identiteit na een NAH, beperkte cognitieve stoornissen, emotionele problemen en gesprekstherapie na hersenletsel. Daarnaast komt ook de mogelijke inzet van E-health bij behandeling van NAH aan de orde. Het boek richt zich op psychologen, psychotherapeuten en psychiaters werkzaam in de ggz. Het boek is eveneens goed bruikbaar binnen de diverse ggz-opleidingen.
De sociale ontwikkeling van het schoolkind
by Jan van der PloegDit boek beschrijft de sociale ontwikkeling van kinderen van 4 tot 12 jaar. Het laat zien hoe de sociale ontwikkeling verloopt en hoe opvoeders die kunnen beïnvloeden. Het boek is geschreven voor iedereen die werkt met schoolgaande kinderen, zoals leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, schoolpsychologen en professionals in de jeugdzorg. Ook is het geschikt voor iedereen die nog in opleiding is voor zulk werk, en natuurlijk voor ouders die geïnteresseerd zijn in de sociale ontwikkeling van hun schoolgaande kind. De sociale ontwikkeling van het schoolkind beschrijft verschillende typen relaties tussen kinderen onderling. De betekenis van die relaties is jarenlang sterk onderschat, maar ze vormen een centraal en onmisbaar aspect van de sociale ontwikkeling. Dit boek geeft praktisch en helder antwoord op vragen als: wat houden deze relaties in? Waarom hebben sommige kinderen geen of negatieve relaties? En hoe dragen deze relaties bij aan het ontstaan van prosociaal of antisociaal gedrag? Ook gaat het boek in op andere factoren die van invloed zijn op de sociale ontwikkeling, zoals de sociaaleconomische positie, de genen en het brein. Jan van der Ploeg is emeritus hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden. Hij is auteur van meerdere boeken, zoals Eenzaamheid bij jeugdigen, Agressie bij kinderen en Behandeling van Gedragsproblemen.