Diagnose algebraischen Denkens Von der Diagnose- zur Förderaufgabe mithilfe von Denkmustern

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Synopsis

Alexander Meyer konzipiert eine aufgabenbasierte Förderdiagnose in Algebra, mit dem Ziel, eine Förderung zu entwerfen, in der die Diagnoseaufgabe in eine Lernaufgabe überführt wird. Die Lernaufgabe setzt dann basierend auf der Diagnose dort an, wo Schülerinnen und Schüler Ressourcen haben, und bietet gleichzeitig an jenen Stellen Hilfen an, an denen Schülerinnen und Schüler Lernbedarfe haben. Der Autor rekonstruiert auf Grundlage empirischer Daten Denkmuster, in denen typische Ressourcen und Defizite von Schülerinnen und Schülern zur Algebra zum Ausdruck kommen können. Diese Denkmuster können für die Gestaltung von diagnosebasierten Lernaufgaben als Leitlinie dienen und so einen Beitrag zur Standardisierung der Förderdiagnose in Algebra leisten.

Book details

Edition:
2015
Author:
Alexander Meyer
ISBN:
9783658079888
Related ISBNs:
9783658079871
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
Pages:
N/A
Reading age:
Not specified
Includes images:
No
Date of addition:
2019-10-06
Usage restrictions:
Copyright
Copyright date:
2015
Copyright by:
N/A 
Adult content:
No
Language:
German
Categories:
Education, Mathematics and Statistics, Nonfiction